过去一年多来，龙里县各学校在强化作业管理、聚焦减量提质、提升课后服务能力、提高教育教学质量等方面持续发力，推进“双减”工作，让学生健康、快乐成长。
在龙里县民族完全中学的教师办公室内，八年级二班的班主任*维俊正在对下一周学生的作业调度公示表进行整理，这个表能让学生更加清晰地明白有哪些作业，从而规划好完成作业时间，省时高效完成作业。
“这样做是为了让小科目的作业尽量做到堂堂清、日日清，能让学生腾出更多时间，平衡好作业和睡眠时间，健康快乐学习，真正把‘双减’*策落到实处。”*维俊说。
老师正在对学生进行课后辅导
作业调度公示表的制作，充分响应《贵州省加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等“五项管理”实施方案》，进一步规范学校作业管理制度。其次，建立作业总量审核监管、作业校内公示和反馈等基本制度，让学校作业更加透明化，学生能够在兼顾学习的基础上丰富课余生活。
该中学教学发展中心副主任杜琳告诉记者：“班主任负责统筹协调各班作业，*治、历史、地理等小学科作业实行堂堂清，大学科时长控制在90分钟内，教学发展中心每周对每班作业调度表进行督促检查。同时，为实现学生全面发展，每天每班学生还要进行劳动教育、体育锻炼等综合实践。”
在龙里县第四小学，学生们正在利用课后辅导的时间完成作业，遇到不懂的较难问题，可以向老师请教，既能及时完成作业，还能加强知识的衔接。
学生正在写作业
第四小学四年级（四）班学生何卓凝说：“我们的学习轻松了许多，作业基本可以在课后完成，回家之后就可以做自己喜欢的事情，比如画画、练字、计算。”
第四小学认真落实5+2课后服务模式，充分利用课后辅导时间，让学生在四到六点这个时间尽量完成作业，同时根据学生学习情况，分层进行作业布置，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形式和数量。此外，还根据学生的不同需求，组织学生开展体育锻炼及参加社团活动等，培养学生的兴趣爱好，提升学生个人能力，促进其全面发展。
为切实减轻义务教育阶段学生作业负担，县教育局进一步完善学校评价机制，强化教师业务能力提升，建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，同时，着重培养学生实践能力，助力“双减”*策落实。
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